Catalogue des formations
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L’espace fait rêver petits et grands, et sa conquête encore plus ! De Spoutnik à la future Ariane 6, des satellites géostationnaires aux sondes spatiales, l’astronautique est un domaine pour la physique et la technologie. Son essor a marqué le XXe siècle et ses domaines d’extension vont des télécommunications à la climatologie en passant par l’astronomie.
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Peut-on parler de « démarche d’investigation » en mathématiques ? À partir d’exemples concrets, les participants se familiarisent avec la démarche d’investigation dans l’enseignement des mathématiques. Avec l’appui de chercheurs en mathématiques et d’autres disciplines, il est proposé des situations déclenchantes qui peuvent donner aux élèves le goût
La découverte du nouveau spectacle d’astronomie au planétarium proposé par le Jardin des Science à destination du cycle 3, amène les participants à s’interroger sur la démarche d’investigation en astronomie à mener avec leurs élèves. Ils éprouvent la modélisation virtuelle comme moyen de tester des hypothèses formulées sur les objets inaccessibles
La Maison pour la science en Alsace vous propose une action hors-temps scolaire sur deux jours pendant les vacances sur le thème des météorites.
Une action en deux temps pour explorer ces bolides avec un regard pédagogique et scientifique, mais aussi pour s'initier aux sciences participatives avec le projet Vigie-Ciel et l'équipe du Jardin des Sciences
Une action en deux temps pour explorer ces bolides avec un regard pédagogique et scientifique, mais aussi pour s'initier aux sciences participatives avec le projet Vigie-Ciel et l'équipe du Jardin des Sciences
Cet évènement annuel est centré cette année sur les établissements où l’EST est pratiqué par un seul enseignant quelle que soit sa discipline scientifique d’origine et met les participants en situation de travail collaboratif, transposable en classe, pour favoriser la créativité et le questionnement des élèves dans l’enseignement des sciences.
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Trois scientifiques vous invitent à partir à la découverte fascinante du hasard à travers une série de trois ateliers et une conférence.
Guillaume Lecointre, directeur du département systématique et évolution au MNHN, vous accompagnera sur le concept de hasard dans l'évolution de la vie, et sur la nécessité d'adopter ensemble une bonne taxonomie
Guillaume Lecointre, directeur du département systématique et évolution au MNHN, vous accompagnera sur le concept de hasard dans l'évolution de la vie, et sur la nécessité d'adopter ensemble une bonne taxonomie
Cet espace est destiné aux formations ASH dans le cadre du parcours : " se souvenir des belles choses".
Créer un "pôle science" dans un collège consiste à regrouper les disciplines scientifiques, de manière coordonnée ou intégrée, pour conférer une unité et une importance horaire à l'enseignement scientifique au bénéfice des élèves et des professeurs.
L'EIST est un dispositif proposant une approche intégrée de la science en 6° et 5°, centrée sur l'investigation
L'EIST est un dispositif proposant une approche intégrée de la science en 6° et 5°, centrée sur l'investigation
Les maladies infectieuses vectorielles sont causées par des microorganismes pathogènes et sont transmises par des vecteurs, d’un hôte (animal ou humain) à un autre.
Aujourd’hui, elles affectent plus d’un milliard d’humains chaque année, la plus dangereuse d’entre elles étant le paludisme fait près d’un million de morts, principalement en Afrique.
Aujourd’hui, elles affectent plus d’un milliard d’humains chaque année, la plus dangereuse d’entre elles étant le paludisme fait près d’un million de morts, principalement en Afrique.
Quelle est l’origine de la diversité du vivant ? Darwin le premier comprend l’implication évolutive de la variabilité au sein des espèces. Sa théorie n’a cessé de s’affiner ensuite avec l’avènement de la génétique. Il s’agit de faire le point sur le concept de gène et d’aborder la diversité des groupes zoologiques à travers la génétique du développement.
Les gravières sont exploitées par l’homme pour en extraire des granulats. Comment la nature reprend-elle ses droits ? Les participants découvrent la biodiversité des gravières sur le terrain : elle peut s’avérer stupéfiante sous certaines conditions, si bien que les gravières peuvent devenir des objets d’étude passionnants juste à côté de chez soi
La nature inspire aussi la robotique : les déplacements, de la perception ou l’éthologie animale permet de perfectionner les robots, surtout ceux circulant dans des environnements hostiles et imprévisibles.
Cette action est conseillée pour les professeurs de SVT, de physique-chimie et de technologie.
Elle est idéale pour les liaisons au cycle
Cette action est conseillée pour les professeurs de SVT, de physique-chimie et de technologie.
Elle est idéale pour les liaisons au cycle