Catalogue des formations
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La formation s'adresse principalement aux enseignants de Mathématiques et de Physique-Chimie de collège et de lycée.
Cependant elle peut intéresser toutes les disciplines pour lesquelles la représentation des données est un enjeu.
Nous travaillerons la collecte des données, à partir d'expériences ou de mesures et de modélisation en nous interrogeant sur les questions d'approximation, de traitement et enfin de représentation.
Nous travaillerons sur des exemples de bases de données les différents types de représentations possibles: histogramme, courbes, portionnement de disques,
Qu'est-ce qu'un robot et quelle place occupent ces machines dans notre société ?
Cette animation pédagogique propose des notions de base pour aborder à la fois l'algorithmique et la programmation de manière simple. Elle concerne les enseignants de cycles 2 et 3 des circonscriptions de Strasbourg 1 et 4, Obernai, EMSO, Erstein et Sélestat, ainsi que dans l'ensemble du Haut-Rhin via le plan départemental de formations.
Pendant cette formation, nous nous proposons de comprendre les différents modèles (météorologique et climatique) et la complexité du système climat (variations, perturbations, rétroactions).
Cela permettra de lutter contre les idées fausses et les mauvaises compréhensions/interprétations de la notion de « changement climatique ».
Cette formation est idéale pour les enseignants en SVT, en Physique-Chimie et en Technologie, et permet de monter des projets interdisciplinaires autour du climat et de ses enjeux.
Le risque naturel dépend de l’aléa et de la vulnérabilité humaine et matérielle.
Nous voulons proposer aux participants de se glisser dans la peau de scientifiques, à la recherche d’indices sur des cas de phénomènes naturels concrets (séismes, glissement de terrain, phénomènes météorologiques importants...) afin de mieux appréhender la démarche qui arrive à l’élaboration des connaissances actuelles.
Nous discuterons des difficultés et limites des prédictions.
Cette action est principalement recommandée pour les enseignants de SVT en collège.
L'enseignement de l'algorithmique est un point commun des programmes de mathématiques et de technologie.
Nous proposons cette formation pour mieux appréhender les notions sous-jacentes de l'algorithmique et de la programmation (variables, boucles, instructions conditionnelles) et l’enseignement de ces notions.
Dans la société actuelle, produire de l'énergie sans trop impacter les ressources de la planète est un vrai enjeu.
Cette formation se propose de faire le point sur les différentes sources d'énergie actuelles et le mix possible : valorisation énergétique des déchets, filière bois énergie, nouvelles technologies dans les domaines de la pile à combustible, la photocatalyse, les piles lithium-ion etc.
L’énergie est à la croisée de nombreuses disciplines et enjeux !
Un événement sportif performe dans l'interdisciplinarité et les objets d'études.
Il permet d'étudier les forces en présence, les mouvements et vitesses, les métrages de temps et de distance, les instruments et objets sans oublier les textiles et bien entendu les performances musculaires.
Le Low-Tech est l'occasion de retrouver les notions de base de la Physique et de la Technologie en employant peu de moyens, donc idéale pour l'enseignement. Des notions telles que : la production de l'énergie (alternateur, etc) ou l'utilisation de la lumière, le recyclage des déchets, la cuisson des aliments, la construction d'outils ou d'abris, l'isolation contre le froid ou le chaud, la mesure le temps...
Cette formation veut permettre de découvrir les outils de création industrielle, rapportés à des utilisations pédagogiques et inter-disciplinaires.
Cette formation est ouverte à tous les enseignants et pas uniquement à ceux en Technologie.
Elle permet e faire du lien entre les disciplines aussi avec des matières non scientifiques telles que les Arts Plastiques.
Le sol est un milieu très particulier reposant sur un équilibre entre monde minéral et monde vivant. C'est un système à la fois très fragile et essentiel pour la vie. Il est de plus en plus menacé par la pollution chimique et le changement climatique.
Au cours de cette formation, nous aborderons notamment les thématiques du cycle de la matière et du développement durable.
Formation idéale pour enseignants de collège en SVT et SPC.
Cette formation fait le lien entre son et musique via la physique, les maths et l'éducation musicale. Idéal pour l'enseignement scientifique de 1ère.
Les notions suivantes seront abordées : Histoire des gammes - construction de la gamme de Pythagore - la physique de l'instrument (cordes et gammes), instruments dans l'histoire.
Infrasons, ultrasons, fréquence et propagation du son.
Cette animation pédagogique a pour but d'actualiser ses connaissances sur les grandeurs physiques « masse et volume », leur mesure et la loi de conservation de la matière.
Elle est à destination es enseignants de Cycle 1 et de Cycle 2 du Haut-Rhin.
Pour s’inscrire à cette animation pédagogique, il faut aller sur GAIA :
Il faut d’abord renseigner le numéro du dispositif puis choisir dans la liste le module désiré.
Dispositif 24D0680035 AP DÉPARTEMENTALES TOUT CYCLE OU PUBLIC SPECIFIQUE
Module 41486 CONSTRUIRE LES GRANDEURS ET MESURES - LA MASSE
Cette animation pédagogique proposée dans le Haut-Rhin pour les cycles 3 propose de faire la différence entre météo et climat et d'aborder les notions pour comprendre le changement climatique avec des spécialistes du domaine.
Les aliments sont une source d'énergie, d'apports nutritifs et constitutifs pour le fonctionnement et développement de notre corps.
Mais ils peuvent être également source de plaisir, de réconfort, de maladie.
Ce vaste sujet sera axé sur la santé et la perception du goût.
Une animation pédagogique pour les enseignants de cycles 2 du Haut-Rhin, afin de découvrir la matérialité de l'air, jusqu'aux objets volants.
Pour s’inscrire à cette animation pédagogique, il faut aller sur GAIA :
Il faut d’abord renseigner le numéro du dispositif puis choisir dans la liste le module désiré.
Dispositif 24D0680037 :ANIMATIONS PÉDAGOGIQUES DÉPARTEMENTALES CYCLE 2
Module 40910 C2 CONSTRUIRE LA MATÉRIALITÉ DE L'AIR
Cette formation se propose de mettre en relation géométrie et art visuel, en partant à la découverte de mouvements artistiques contemporains, et en faisant le lien entre art et mathématiques (géométrie, combinatoire, algorithmique).
La formation s’adresse aux enseignants de collège en mathématiques et arts plastiques.
La mesure du temps est une question centrale dans les disciplines scientifique.
Aussi bien la notion de temps en biologie (cycles circadiens, saisonnalité etc), en géologie (datations, mesure de l’âge de la Terre, précision du temps pour la géophysique) qu’en physique (temps astronomique par exemple).
Suite à l'entrée de l'histoire des Mathématiques dans les programmes de lycée, nous proposons une formation sur le thème, dans la lignée des formations des MPLS.
Définir ce qu'est l'I.A.
Comment utiliser l'I.A. dans notre enseignements
Quels dangers pour nos élèves?
Le principal objectif est de faire le lien entre les notions abordées à l'école et le quotidien.
A partir de l'exemple de l'aluminium, nous essayerons de comprendre comment ce matériau est produit ainsi que ses applications concrètes. et son devenir possible.
A travers l'exemple de la voiture les participants découvriront la nécessité de faire des choix éclairés quant à ses impacts écologiques et son cycle de vie : le choix des sources d'énergie, le choix des matériaux, des méthode de fabrication, et de la fin de vie.