Mathématiques expérimentales: la démarche d’investigation au collège ?

Mathématiques expérimentales: la démarche d’investigation au collège ?

Peut-on parler de « démarche d’investigation » en mathématiques ? À partir d’exemples concrets, les participants se familiarisent avec la démarche d’investigation dans l’enseignement des mathématiques. Avec l’appui de chercheurs en mathématiques et d’autres disciplines, il est proposé des situations déclenchantes qui peuvent donner aux élèves le goût
de la recherche, et leur permettre de s’approprier des notions mathématiques.

PARTENAIRES :
Le Vaisseau (exposition temporaire),IREM(Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques)

Ce que les participants feront

- rencontrer des chercheurs intervenant dans des actions qui valorisent la démarche d’investigation auprès de collégiens ,
- être mis en situation de recherche (résolution d’un problème ouvert avec l’accompagnement d’un chercheur) ,
- réfléchir aux différents aspects d’une mise en oeuvre en classe pour concevoir des séquences d’enseignement fondées sur la démarche d’investigation ,
- envisager des méthodes d’évaluation des élèves placés en démarche d’investigation ,
- faire le lien avec le socle commun de connaissances et de compétences.

En savoir plus ? Consulter l'article : 'Les Mathématiques expérimentales au cœur de l’enseignement. ' par Angélie Correia
 

Fonctions des intervenants

Enseignants-chercheurs et formateurs du 2nd degré en mathématiques.

Session(s)

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