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« Esprit scientifique, esprit critique » est le nouveau projet nouveau pédagogique de la Fondation La main à la pâte pour les cycles 2, 3 et 4. Il propose aux élèves et aux enseignants d’affuter les outils leur permettant de se forger un avis sur le monde, en s’appuyant sur des séances de sciences.
Bien observer, tester, apprendre à soupeser l’information,
Bien observer, tester, apprendre à soupeser l’information,
A travers des exemples concrets, les participants découvrent la domestication des espèces par l’Homme. L’occasion est aussi donnée de visiter des laboratoires de recherche en agronomie et de mener des activités pédagogiques innovantes autour de cette question.
Lors de l’école de printemps les participants explorent des thématiques liées au développement durable et à l’environnement.
Ils rencontrent des scientifiques dans une ambiance conviviale, et vivent des situations d’investigation permettant de relier des questions scientifiques et technologiques à des problèmes environnementaux.
Chaque atelier place
Ils rencontrent des scientifiques dans une ambiance conviviale, et vivent des situations d’investigation permettant de relier des questions scientifiques et technologiques à des problèmes environnementaux.
Chaque atelier place
Qu’appelle-t-on le cycle des métaux ? À partir de la visite d’une mine d’argent, les participants seront amenés à suivre le parcours cyclique des métaux en se questionnant sur leur origine géologique et leurs usages. La notion de recyclage sera également abordée dans l’esprit du développement durable. L’objectif est d’aider les participants à renouveler
La Maison pour la science en Alsace propose pour une session régionale des rencontres « Graines de maths » sur le principe des évènements organisés au niveau national par la Fondation La main à la pâte.
A la manière d’une école de printemps, les enseignants de Cycle 3 (CM1-CM2-6ème) rencontrent des scientifiques dans une ambiance conviviale, et vivent
A la manière d’une école de printemps, les enseignants de Cycle 3 (CM1-CM2-6ème) rencontrent des scientifiques dans une ambiance conviviale, et vivent
Parcours « Matière à explorer » - module 1
La glace fond au soleil, l’huile se solidifie à la cave, la naphtaline se sublime dans les armoires… Solide, liquide ou gazeux, les états de la matière s’expliquent par une organisation intime de ses constituants. Autour des changements d’états de l’eau notamment, les participants observent et se questionnent.
La glace fond au soleil, l’huile se solidifie à la cave, la naphtaline se sublime dans les armoires… Solide, liquide ou gazeux, les états de la matière s’expliquent par une organisation intime de ses constituants. Autour des changements d’états de l’eau notamment, les participants observent et se questionnent.
Les aspects techniques, historiques et environnementaux.
Le nord de l’Alsace et les bassins de Lorraine et l’Allemagne ont une histoire industrielle actuelle et passée fortement ancrée autour de la chimie.
Le but de cette formation est de retracer la production chimique par la visite d’au moins un site industriel (TOTAL à Carling) et d’aller à
Le nord de l’Alsace et les bassins de Lorraine et l’Allemagne ont une histoire industrielle actuelle et passée fortement ancrée autour de la chimie.
Le but de cette formation est de retracer la production chimique par la visite d’au moins un site industriel (TOTAL à Carling) et d’aller à
Un rendez-vous mensuel, après la classe.
Au fil des saisons, l'équipe de la Maison pour la science et le groupe science accompagnent les enseignants à entrouvrir des portes pour nourrir leur curiosité et à tracer des chemins d’investigations avec les élèves. Cette action se fait en collaboration avec un scientifique : enseignant-chercheur, doctorant,
Au fil des saisons, l'équipe de la Maison pour la science et le groupe science accompagnent les enseignants à entrouvrir des portes pour nourrir leur curiosité et à tracer des chemins d’investigations avec les élèves. Cette action se fait en collaboration avec un scientifique : enseignant-chercheur, doctorant,
Revenir aux systèmes de numération antiques permet par comparaison de mettre en relief les avantages & inconvénients de nos systèmes de notation de nombres, entiers, rationnels, réels... Nous ferons quelques rappels sur la notion de nombre elle-même.
Cette action est principalement à destination des enseignants de Mathématiques, en lien avec les
Cette action est principalement à destination des enseignants de Mathématiques, en lien avec les
Conférence de Jules Hoffmann, Prix Nobel de l'université de Strasbourg - "L'immunité : des insectes à l'Homme"
Membre de l'académie de l'Académie des sciences, Yves Quéré a été directeur de l'enseignement de l'Ecole polytechnique. Il est cofondateur de la main à la pâte lancée par G.Charpak
Cette conférence s'appuie sur son expérience de recherche interdisciplinaire, qui a donné lieu à l'ouvrage "Langue et Science" (ed.Plon, 2014), co-écrit avec Alain Bentolila,
Cette conférence s'appuie sur son expérience de recherche interdisciplinaire, qui a donné lieu à l'ouvrage "Langue et Science" (ed.Plon, 2014), co-écrit avec Alain Bentolila,
Construire avec des principes de développement durable est un enjeu majeur qui mobilise de multiples connaissances scientifiques et technologiques.
Il convient de faire le point sur la question des matériaux utilisés, sur des notions d’écohabitat.
Action idéale pour les professeurs de physique-chimie et technologie en collège.