Catalogue des formations
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Un rendez-vous mensuel, après la classe.
Au fil des saisons, l'équipe de la Maison pour la science et le groupe science accompagnent les enseignants à entrouvrir des portes pour nourrir leur curiosité et à tracer des chemins d’investigations avec les élèves. Cette action se fait en collaboration avec un scientifique : enseignant-chercheur, doctorant,
Au fil des saisons, l'équipe de la Maison pour la science et le groupe science accompagnent les enseignants à entrouvrir des portes pour nourrir leur curiosité et à tracer des chemins d’investigations avec les élèves. Cette action se fait en collaboration avec un scientifique : enseignant-chercheur, doctorant,
Les jeux en mathématiques permettent d’observer, de manipuler, de conjecturer, de mettre en pratique des raisonnements et mettre en œuvre une démarche d’investigation.
L’utilisation de jeux mathématiques est encouragée par les programmes.
Nous proposons une réflexion sur l’utilisation des différentes formes de jeux mathématiques dans les enseignements, mais aussi sur les mathématiques des jeux.
Les 20 & 21 octobre 2016, la Maison pour la science propose aux enseignants de Cycle 2 et Cycle 3 d'explorer les couleurs sous toutes les coutures !
Cet espace est destiné aux enseignants de la circonscription de Mulhouse 2 qui participent au parcours cycles 1, cycle 2 et 3.
Le prototypage rapide et notamment l'impression 3D est l’un des moyens utilisés par les sciences de l’ingénieur pour mettre en œuvre un projet. Les problématiques soulevées par ces deux procédés permettent aux participants d'aborder les spécificités de la technologie et des sciences de l'ingénieur telles qu'elles se pratiquent actuellement. Leur lien
Cette action concerne uniquement les enseignants de la circonscription de Mulhouse 1 inscrits dans les groupes recherche-action sur la thématique "sciences et langage".
Ce travail a lieu sur l'année scolaire pendant les temps REP +.
Ce travail a lieu sur l'année scolaire pendant les temps REP +.
Qu’appelle-t-on le cycle des métaux ? À partir de la visite d’une mine d’argent, les participants seront amenés à suivre le parcours cyclique des métaux en se questionnant sur leur origine géologique et leurs usages. La notion de recyclage sera également abordée dans l’esprit du développement durable. L’objectif est d’aider les participants à renouveler
Peut-on aujourd’hui enseigner des grands concepts tels que la matière l’énergie l’individu et les catégories comme il y’a 30 ans ?
Peut-on dialoguer avec des collègues d’autres disciplines, avec des chercheurs, et si oui comment et pour quoi faire ?
Sous forme d’ateliers et de moments décalés, ce séminaire d’automne invite les participants à rencontrer
Peut-on dialoguer avec des collègues d’autres disciplines, avec des chercheurs, et si oui comment et pour quoi faire ?
Sous forme d’ateliers et de moments décalés, ce séminaire d’automne invite les participants à rencontrer
Comment prédit-on la météo ? La météorologie et la climatologie mobilisent autant les sciences expérimentales que la technologie et les mathématiques. Des observations et des expérimentations sont menées avec des scientifiques afin de qualifier et quantifier notre environnement, d’en représenter graphiquement les transformations et de les modéliser.
Les formateurs de la Maison pour la science sont capables en fin de formation de construire des actions développant la démarche d'investigation et explorant les sciences vivantes (lieux de la science, démarches scientifiques, rencontre et échanges avec des acteurs de la science d'aujourd'hui) de façon adaptée à un public d'enseignants et proposant
Suite aux événements dramatiques qui ont eu lieu hier soir au centre ville de Strasbourg, et pour des raisons évidentes de sécurité dans le cadre du plan vigipirate, nous sommes dans l'obligation d'annuler la conférence prévue demain 13/12 à l'amphithéâtre Bataillon. Nos pensées vont aux victimes et à leurs proches.
Cet évènement annuel est centré cette année sur les établissements où l’EST est pratiqué par un seul enseignant quelle que soit sa discipline scientifique d’origine et met les participants en situation de travail collaboratif, transposable en classe, pour favoriser la créativité et le questionnement des élèves dans l’enseignement des sciences.
Cette
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