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L’Homme ne peut pas agir sur l’aléa sismique. Mais la compréhension du phénomène sismique permet d’envisager des mesures de prévention pour en diminuer le risque. Plusieurs interventions de scientifiques travaillant sur ces questions, ainsi que des ateliers pratiques, viendront illustrer les connaissances actuelles sur le sujet. La visite du Musée
Parcours « Matière à explorer » - module 1
La glace fond au soleil, l’huile se solidifie à la cave, la naphtaline se sublime dans les armoires… Solide, liquide ou gazeux, les états de la matière s’expliquent par une organisation intime de ses constituants. Autour des changements d’états de l’eau notamment, les participants observent et se questionnent.
La glace fond au soleil, l’huile se solidifie à la cave, la naphtaline se sublime dans les armoires… Solide, liquide ou gazeux, les états de la matière s’expliquent par une organisation intime de ses constituants. Autour des changements d’états de l’eau notamment, les participants observent et se questionnent.
Les aspects techniques, historiques et environnementaux.
Le nord de l’Alsace et les bassins de Lorraine et l’Allemagne ont une histoire industrielle actuelle et passée fortement ancrée autour de la chimie.
Le but de cette formation est de retracer la production chimique par la visite d’au moins un site industriel (TOTAL à Carling) et d’aller à
Le nord de l’Alsace et les bassins de Lorraine et l’Allemagne ont une histoire industrielle actuelle et passée fortement ancrée autour de la chimie.
Le but de cette formation est de retracer la production chimique par la visite d’au moins un site industriel (TOTAL à Carling) et d’aller à
Un rendez-vous mensuel, après la classe.
Au fil des saisons, l'équipe de la Maison pour la science et le groupe science accompagnent les enseignants à entrouvrir des portes pour nourrir leur curiosité et à tracer des chemins d’investigations avec les élèves. Cette action se fait en collaboration avec un scientifique : enseignant-chercheur, doctorant,
Au fil des saisons, l'équipe de la Maison pour la science et le groupe science accompagnent les enseignants à entrouvrir des portes pour nourrir leur curiosité et à tracer des chemins d’investigations avec les élèves. Cette action se fait en collaboration avec un scientifique : enseignant-chercheur, doctorant,
Revenir aux systèmes de numération antiques permet par comparaison de mettre en relief les avantages & inconvénients de nos systèmes de notation de nombres, entiers, rationnels, réels... Nous ferons quelques rappels sur la notion de nombre elle-même.
Cette action est principalement à destination des enseignants de Mathématiques, en lien avec les
Cette action est principalement à destination des enseignants de Mathématiques, en lien avec les
Conférence de Jules Hoffmann, Prix Nobel de l'université de Strasbourg - "L'immunité : des insectes à l'Homme"
Découvrir, expérimenter et comprendre l’œil, l’avant-poste du cerveau : 120 millions de cellules photoréceptrices convertissent l’information lumineuse en signaux électriques envoyés vers les aires visuelles de notre cerveau. Les participants réactualisent et complètent leurs connaissances scientifiques en observant et étudiant la structure de l’œil
Vous travaillez toute ou partie de l'année autour de la démarche d'investigation dans votre classe mais sans forcément avoir la possibilité de discuter de votre travail ou de la réalisation de vos projets avec vos pairs ? Cette "ronde des sciences" est créée dans ce but : pouvoir discuter de ses démarches entre collègues autour de la présentation de
Bactéries, virus… du fait de leur pouvoir pathogène, on associe souvent les microorganismes à un danger pour l’Homme, les autres animaux ou les végétaux. Pourtant, la compréhension de leur fonctionnement a permis d’en tirer bénéfice dans des domaines variés (santé, alimentation, environnement). Plus étonnant, notre organisme en héberge une extraordinaire
La place prise par les sciences du numérique dans notre monde croit.
Elles font partie des enseignements au collège, en technologie et en mathématiques.
Il faut cependant distinguer l'usage de l’outil informatique de la science de l'informatique.
Cette action est principalement destinée aux enseignants de de Technologie et de Mathématiques.
Cette formation se propose de mettre en relation géométrie et art visuel, en partant à la découverte de mouvements artistiques contemporains, et en faisant le lien entre art et mathématiques (géométrie, combinatoire, algorithmique).
La formation s’adresse aux enseignants de collège en mathématiques et arts plastiques.