Développement durable et Enseignement Intégré en Science et Technologie
Créer un « pôle science » dans un collège consiste à regrouper les disciplines scientifiques, de manière coordonnée ou intégrée, pour conférer une unité et une importance horaire à l’enseignement scientifique au bénéfice des élèves et des professeurs
PARTENAIRES :
EDF sur le thème 'Maison du futur '
Ce que les participants feront
EIST - L’enseignement intégré de science et technologie (EIST) au collège est un dispositif proposant une approche intégrée de la science en 6e et 5e, centrée sur l’investigation et le développement de l’esprit scientifique.
-Créer un « pôle science » dans un collège consiste à regrouper les disciplines scientifiques, de manière coordonnée ou intégrée, pour conférer une unité et une importance horaire à l’enseignement scientifique au bénéfice des élèves et des professeurs
- Développement durable
Construire durablement et en accord avec des problématiques écologiques est un enjeu actuel majeur qui mobilise de multiples connaissances scientifiques et technologiques. Il est proposé ici de faire le point à la fois sur ces notions globales d’éco-habitat et sur la question particulière des matériaux utilisés. Il s’agit de comprendre leur choix (matériaux traditionnels, innovants) en fonction de leur insertion dans un projet d’ensemble, de leurs propriétés et performances, mais également des enjeux technologiques, environnementaux, sanitaires ou de gestion de l’énergie et des ressources naturelles que leur usage implique.
Cette action s’articule avec le thème national « Maison du futur » pour les projets d’Enseignement Intégré en Science et Technologie (EIST).
Ce que les participants feront :
• identifier une problématique et en cerner les enjeux ,
• rencontrer et comprendre des situations actuelles de recherche et de développement industriel,
• manipuler et pratiquer des activités de recherche et de modélisation pour réfléchir à leur transposition pédagogique ,
• ébaucher une séquence pédagogique autour de la thématique ,
• proposer des méthodes d’évaluation des élèves placés en démarche d’investigation et faire le lien avec le socle commun de connaissances et de compétences ,
• témoigner d’expériences en classe ,
• mutualiser les expériences et les ressources sur une plate-forme numérique et en présentiel ,
• développer le rôle des personnes ressources en sciences.
Personnels concernés : Enseignant en collège, professeur en SVT, PC, Maths ou Technologie
Et toute personne intéressée par la démarche interdisciplinaire.
Durée : 18 heures - Modalité : Présentiel
17-18 novembre 2014 - Centre satellite de la Maison pour la Science, Mulhouse.
La journée du 14 novembre, associée à ce module de formation, est facultative.
-Créer un « pôle science » dans un collège consiste à regrouper les disciplines scientifiques, de manière coordonnée ou intégrée, pour conférer une unité et une importance horaire à l’enseignement scientifique au bénéfice des élèves et des professeurs
- Développement durable
Construire durablement et en accord avec des problématiques écologiques est un enjeu actuel majeur qui mobilise de multiples connaissances scientifiques et technologiques. Il est proposé ici de faire le point à la fois sur ces notions globales d’éco-habitat et sur la question particulière des matériaux utilisés. Il s’agit de comprendre leur choix (matériaux traditionnels, innovants) en fonction de leur insertion dans un projet d’ensemble, de leurs propriétés et performances, mais également des enjeux technologiques, environnementaux, sanitaires ou de gestion de l’énergie et des ressources naturelles que leur usage implique.
Cette action s’articule avec le thème national « Maison du futur » pour les projets d’Enseignement Intégré en Science et Technologie (EIST).
Ce que les participants feront :
• identifier une problématique et en cerner les enjeux ,
• rencontrer et comprendre des situations actuelles de recherche et de développement industriel,
• manipuler et pratiquer des activités de recherche et de modélisation pour réfléchir à leur transposition pédagogique ,
• ébaucher une séquence pédagogique autour de la thématique ,
• proposer des méthodes d’évaluation des élèves placés en démarche d’investigation et faire le lien avec le socle commun de connaissances et de compétences ,
• témoigner d’expériences en classe ,
• mutualiser les expériences et les ressources sur une plate-forme numérique et en présentiel ,
• développer le rôle des personnes ressources en sciences.
Personnels concernés : Enseignant en collège, professeur en SVT, PC, Maths ou Technologie
Et toute personne intéressée par la démarche interdisciplinaire.
Durée : 18 heures - Modalité : Présentiel
17-18 novembre 2014 - Centre satellite de la Maison pour la Science, Mulhouse.
La journée du 14 novembre, associée à ce module de formation, est facultative.
Fonctions des intervenants
Formateurs de la Maison pour la science
Session(s)
Aucune session disponible